1. ¿Cómo entienden Borja y Castells que influye la actual
revolución tecnológica en las personas?
Según
ellos influye en la individualización de las tareas y la división del trabajo,
representando la unidad del proceso mediante redes de comunicación.
2. ¿Qué influencia tendrá el nuevo mercado tecnológico
sobre la mano de obra cualificada y no cualificada? ¿Creará empleo en ambos
casos?
Cada vez se exigirá una
mano de obra más cualificada. Por lo tanto, la mano de obra no cualificada se
verá más afectada negativamente en mercado de trabajo. Tendrán muchas más
ventajas la mano de obra con una formación técnica o profesional superior. Los
ganadores en el mercado de trabajo del futuro serán los diplomados de las
escuelas técnicas superiores y de las universidades.
3. La mayor
disponibilidad tecnológica por parte de los individuos puede provocar exclusión
o mayor socialización. ¿De qué forma afecta a los individuos?
La disponibilidad
tecnológica y la conexión a las grandes redes de
comunicación causan
contradicción. Por un lado están provocando la exclusión tecnológica que se
suma y se superpone a veces a los otros tipos de exclusión. Pero al mismo
tiempo, las TIC están permitiendo a grupos sociales marginales tener una presencia
en el mundo de la comunicación, convirtiéndose en emisores directos de sus propios
mensajes y teniendo la posibilidad de manifestarse por medio de las
telecomunicaciones.
2.
Necesidades en educación continua y superior
4. ¿Por qué es
importante la formación continua?
Es importante porque hay
que atender a las nuevas necesidades educativas, que la evolución de la
sociedad y la evolución de las nuevas tecnologías generan continuamente, y dar
prioridad a las necesidades educativas que la evolución producirá poco a poco,
por eso es fundamental la formación continua.
3.
Nuevos enfoques en la formación
5. ¿Qué nuevos
retos deben asumir los profesores en la formación de TIC?
1.- Conducir a los alumnos
en el uso de las bases de información y conocimiento y proporcionar acceso a
los alumnos para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que la
actividad de los alumnos en el proceso de aprendizaje
autodirigido, en el marco
de aciones de aprendizaje abierto.
3.- Guiar a los alumnos en el desarrollo
de experiencias colaborativas.
4.- Acceso al trabajo del
estudiante en consistencia con la filosofía de las
estrategias
de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario descrito.
4.
Elementos de reflexión
6. ¿Por qué son
urgentes los cambios?
La incorporación de las tecnologías de la información y las
comunicaciones a las organizaciones ha demostrado siempre la necesidad de un
replanteamiento de la organización interna, una reingeniería de la actividad,
de los flujos de información y de los productos para los que se orienta su función.
El sistema educativo entero entendido como una organización debe afrontar esta
evolución para colocarse como una institución completamente operativa en la
sociedad de la información del siglo XXI. En este sentido el soporte
institucional puede considerarse deficiente y las experiencias desarrolladas lo
han hecho “sin la imprescindible planificación docente y configuración
pedagógica”.
7. ¿Qué
ocurrirá con los perfiles profesionales y los procesos formativos al sufrir la
influencia de las TIC?
Las nuevas tecnologías definen nuevos perfiles profesionales,
borran otros o introducen variaciones en los ya existentes. Al mismo tiempo las tecnologías, sobre todo las de la información aportan nuevas
posibilidades para la formación necesaria para conseguir los ajustes idóneos. Será más fácil crear nuevos procesos formativos.
En conclusión, las nuevas tecnologías informáticas nos van a servir para tener una mejor formación profesional y para tener una vida un poco más cómoda.
En conclusión, las nuevas tecnologías informáticas nos van a servir para tener una mejor formación profesional y para tener una vida un poco más cómoda.
